Estudo de caso sobre docentes no ensino superior atuando numa perspectiva democrática

Abstract

A educação em Países com grandes dimensões e heterogeneidade cultural e sócio econômica tende a ser mais complexa que àquela que ocorre em países pequenos e com população mais homogênea. Além dos fatos mencionados, há também as transformações diversas que estão ocorrendo na sociedade. Os professores na sua formação têm que contar com saberes do conteúdo, da experiência e do ensino. O objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de caso de professor que manteve sua empregabilidade no trabalho apesar das mudanças na tecnologia, é elogiado pelo seu conhecimento, pela forma de trabalho democrática, pela postura questionadora e pelo sucesso que os alunos obtiveram em questões da sua área em exames nacionais o que fortaleceu a confiança no seu trabalho. Realiza-se o estudo de caso de um professor de Tecnologia de Informação que trabalhava de modo técnico e passa a atuar de modo pedagogicamente críítico. Verifica-se que o professor passa a ter mais aderência em relação ás turmas e ao aprendizado nas mesmas. Os alunos consideram o professor como sendo democrático e têm apresentado bons resultados nos exames do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE, em relação ao conhecimento trabalhado pelo professor.